高端金融人才缺口凸显？沪上高校 “4大改革” 破解难题

（来源：上观新闻）

党的二十届四中全会为“十五五”时期擘画了宏伟蓝图，也为加快金融强国建设、推动我国金融高质量发展指明了新的战略方向。财经类高等院校要紧密对接国家高水平对外开放的新要求，致力于培养政治过硬、专业精进，能肩负起服务实体经济、防控金融风险、深化金融改革开放使命的复合型国际金融人才，为在新的国际环境中维护国家金融安全和经济社会发展贡献力量。

一、新一轮高水平对外开放呼唤新型金融人才

经过多年建设与发展，我国金融人才队伍的规模和素质显著提升。然而，与金融强国建设的要求相比，仍存在一些突出的结构性矛盾：一方面金融专业毕业生数量快速增长，人才总体供给充足；另一方面，真正符合新金融业态要求的高端复合型人才供给相对不足，已成为金融业高质量发展的瓶颈之一。

制度型开放在促进资源高效配置、提升金融体系活力的同时，也会在我国金融体系更深层次地融入全球网络中，应对更为复杂和直接的外部风险传导。在“稳步扩大制度型开放”背景下重新审视金融人才培养，传统单一学科的金融教育模式已难以应对开放环境中构建金融安全防线的战略性风控与治理人才紧缺。绿色金融、数字金融、跨境金融等新兴领域，不仅要懂产品、懂市场，更要精通国际金融法律、熟悉合规体系、善于跨文化交流，甚至是能在国际舞台上参与规则制定与博弈、具备前瞻性和系统性风险识别应对能力的复合型专门人才。

二、高校在服务金融强国建设中的使命担当

金融强国建设的核心靠人才，金融教育必须在服务国家新一轮高水平对外开放的战略中找准定位、主动作为。高校应深刻理解金融强国建设的战略逻辑和路径要求：一要从服务中国式现代化的全局出发，立足金融服务实体经济、防控风险、深化改革开放的三大任务，培养能在关键领域承担责任的高端金融人才；二要主动回应绿色转型、数字变革、国际竞争等时代命题，在人才培养体系中融入可持续金融、金融科技、跨境金融治理等新领域内容；三要把思想政治教育贯穿全过程，塑造学生的家国情怀、国际视野与职业操守，使金融人才成长为具备战略定力、全球胸怀与创新精神的时代新人。

上海作为我国金融业开放和创新的前沿阵地，“国际金融中心”建设承担着“试制度、探新路、补短板”的特殊使命。近年来，沪上高校充分发挥各自优势、积极创新实践，在金融人才培养方面形成了一系列经验做法。例如，实施分类培养，针对不同金融新领域设置特色项目，开设国际金融实验班、离岸金融实验班、数字金融实验班等创新实验班，分别面向国际金融业务、自贸区离岸金融、数字金融科技等方向培养专门人才；通过小班化、个性化培养，以及英文授课、案例研讨和情境实训，使学生熟练掌握国际金融结算、跨境投融资、金融科技应用等专业技能，具备全球视野和专业特长。又如，深化学科交叉复合培养，探索“金融+X”跨学科人才培养新范式，开设双学士学位和微专业，既夯实金融学科基础，又掌握其他学科的专业知识与方法技能。再如，突出教育国际化和实践导向，广泛开展国际交流合作项目，与海外知名高校联合培养，并与境内外金融机构合作建立实习基地，支持学生赴境外实习实践，直接参与和感受国际金融市场运作。同时，引入国际职业资格标准，开设诸如CFA、FRM等精英课程，提升学生国际竞争力，形成“国际视野与家国情怀并重、专业知识与实践能力并举”的金融人才培养特色。

三、深化教育综合改革，打造复合型金融人才培养高地

面向“十五五”，高校唯有切实担当起新时代新征程赋予的新使命，锐意改革、开拓创新，源源不断地培养出能够服务于高水平对外开放、驾驭复杂双向投资、参与全球金融治理的复合型国际金融人才，真正实现“知识结构更加复合、实践创新能力显著增强、国际胜任力明显提升”的新突破，方能为上海“国际金融中心”建设和金融强国建设作出新的更大贡献。

一是促进学科交叉。做精做强金融科技、绿色金融、国际金融等跨学科特色专业或实验班，在夯实金融学、投资学等核心课程的同时，增设金融科技导论、可持续金融、国际监管法规等前沿课程，使学生紧跟行业最新动态。推出金融学与统计学、法学等“双学位”项目，培养学生掌握“金融+X”的复合知识结构，拓宽学生知识面，熟练掌握数据分析、环保科技、法律合规、跨文化交流等领域专业知识和技能方法。

二是深化产教融合。主动对接产业需求，构建协同育人机制。加强校企合作，联合金融监管部门和各类金融机构共建人才培养基地或开办定制化人才班，实现教育链、人才链与产业链有机衔接。通过在银行、证券、基金等机构实习锻炼，以及参与真实课题项目和案例大赛，使学生将课堂所学应用于实践，在实战中提升全球资产配置和风险管理能力。

三是推进AI赋能课程改革。革新课程与教学模式，打造“AI+”课程体系，对金融类专业课程体系进行迭代升级。打造“大数据+”创新实验室、数字金融实验中心等一批现代化实训平台，引入智能教学工具和大数据案例，坚持教、科、研、训、赛一体化推进，切实增强课程教学的实用性和互动性，激发学生的学习兴趣和创新思维。

四是拓展海外实践基地。坚持“请进来”与“走出去”相结合，与国际组织和境外金融机构、国有企业等联合设立实习项目、建立海外创新实践基地，共建金融“菁英启航训练营”，积极创造条件，培养学生跨文化金融实践能力，增加参与国际金融运营与监管的经验值，成长为具有国际竞争力的高层次金融人才。

（作者为上海对外经贸大学校长、教授）

原标题：《汪荣明：面向“十五五”，加快培养复合型国际金融人才》

栏目主编：王多 题图来源：上观题图 图片编辑：雍凯

来源：作者：汪荣明